Autodétermination et participation sociale 

Cette journée d’approfondissement vise à renforcer les pratiques professionnelles favorisant la participation sociale réelle et effective des personnes accompagnées. Elle s’inscrit dans une logique de transformation des pratiques attendues par le secteur médico-social, notamment au regard du référentiel d’évaluation de la qualité des ESSMS de la Haute Autorité de Santé (HAS), qui place la personne comme actrice de son parcours, de ses choix et de sa citoyenneté. 

Objectifs

• Analyser les liens entre autodétermination et participation sociale  

• Identifier les freins organisationnels, culturels et environnementaux à la participation sociale 

• Développer des stratégies favorisant l’inclusion et les rôles sociaux valorisés  

• Soutenir la citoyenneté et le pouvoir d’agir des personnes accompagnées  

• Faire évoluer les pratiques professionnelles au regard des attendus du référentiel HAS ESSMS 

• Élaborer des actions concrètes favorisant la participation sociale et le développement de l’autodétermination dans les projets personnalisés. 

Contenu

• Faire le lien entre l’autodétermination et la participation sociale 
• Attentes de la HAS sur la participation sociale (évaluation et recommandations de bonnes pratiques)  
• Freins et leviers à la participation sociale 
• Les outils de participation sociale en ESSMS : comment les investir ?  
• Evaluation de ses pratiques actuelles : où en sommes-nous ? 
• Impulsion d’une feuille de route pour transformer les pratiques pour répondre au référentiel HAS et permettre une participation sociale active et effective des personnes accompagnées 

Prérequis

Avoir participé aux formations “s’initier au développement de l’autodétermination “ et “modèles, postures et interventions favorisant l’autodétermination”.  

Modalités d’accès

Envoi de la liste des participants par mail puis convention 

Afin de garantir un accueil adapté, merci de nous informer lors de l’inscription de tout besoin spécifique (besoin de compensation, adaptation particulière…).

Moyens techniques

Vidéoprojecteur, paperboard, connexion internet stable .

Méthodes Pédagogiques

Alternance entre plusieurs approches pédagogiques afin de favoriser l’acquisition des compétences  

• Collaborative : travaux en groupe et partage d’expériences. 
• Expositive : apports théoriques et démonstrations.  
• Interrogative : échanges, questionnements et analyse de situations.  
• Active : Ludo pédagogie, exercices pratiques, études de cas et ateliers.  
• Expérientielle : mises en situation et débriefings.  

Modalités de validation

• Évaluation des acquis tout au long de la formation. 
• Remise d’une attestation de formation et d’un certificat de réalisation. 

Suivi/Accompagnement de parcours

• Analyse des besoins en amont 
• Bilan formateur  
• Questionnaire de satisfaction