Parcours ADULTES : Développer une démarche institutionnelle autour de la vie intime, affective et sexuelle des adultes

La reconnaissance du droit à une vie intime, affective et sexuelle des personnes en situation de handicap implique une évolution des pratiques professionnelles et de l’organisation des établissements. Au-delà des connaissances individuelles, il est essentiel de construire une culture institutionnelle partagée, permettant aux équipes de répondre de manière cohérente, éthique et sécurisée aux situations rencontrées. 

Cette formation-action accompagne les professionnels dans l’analyse de leurs pratiques, la construction d’outils communs et l’élaboration d’un plan d’action adapté à leur établissement. 

Objectif

• approfondir leur réflexion éthique sur l’accompagnement de la vie intime, affective et sexuelle  
• analyser les pratiques et les fonctionnements de leur établissement
• harmoniser les postures professionnelles au sein des équipes
• accompagner les situations complexes dans le respect des droits des personnes et du cadre réglementaire 
• construire des outils et des procédures adaptés à leur structure
• élaborer un plan d’action favorisant une démarche institutionnelle durable

Contenu

Jour 1 – Analyser les pratiques et construire une culture commune 

Identifier les enjeux institutionnels 

• Les droits des personnes accompagnées : entre autodétermination, protection et accompagnement  
• Les responsabilités des professionnels et des établissements
• Les recommandations de bonnes pratiques professionnelles
• Les leviers et les freins institutionnels

Analyse de pratiques professionnelles (à partir de situations vécues par les participants)

• demandes d’intimité
• vie de couple en établissement
• sexualité dans les espaces collectifs
• contraception
• accompagnement à la parentalité 
• prostitution, recours à l’assistance sexuelle, accompagnement vers des partenaires extérieurs
• conflits entre droits des personnes, attentes des familles et responsabilités des professionnels  

Jour 2 – Construire des réponses adaptées

Développer des outils institutionnels (Co-construction de supports adaptés aux besoins des équipes)  

• protocoles d’accompagnement
• fiches repères
• grilles d’analyse des situations  
• procédures de signalement
• outils favorisant le recueil de la parole et l’expression des besoins
• supports accessibles aux personnes accompagnées (FALC, pictogrammes, outils visuels…)

Harmoniser les pratiques professionnelles 

Réflexion autour : 

• de la juste posture professionnelle
• de la place de chacun dans l’accompagnement
• des limites professionnelles
• du travail en équipe pluridisciplinaire
• de la communication avec les familles et les représentants légaux

Jour 3 – Mettre en œuvre une démarche institutionnelle 

Construire un projet d’établissement autour de la VIAS 

Identifier : 

• les besoins des personnes accompagnées
• les besoins des professionnels
• les ressources existantes
• les partenaires mobilisables  
• les axes prioritaires de développement

Élaborer un plan d’action 

Les participants construiront une feuille de route adaptée à leur établissement comprenant notamment : 

• les objectifs à atteindre
• les actions à mettre en œuvre  
• les responsabilités de chacun  
• les modalités d’évaluation
• les indicateurs de suivi.  

Chaque établissement repartira avec des premières actions concrètes à engager. 

Prérequis

Avoir participé à la formation “Parcours ADULTES : Accompagnement à la vie intime, affective et sexuelle des adultes en situation de handicap” 

Moyens techniques

Si visioconférence : 1 ordinateur/personne (équipé caméra et micro) avec connexion internet stable 

Si présentiel : vidéoprojecteur, paperboard, connexion internet stable  

Modalités d’inscription

Envoi de la liste des participants par mail puis convention

Afin de garantir un accueil adapté à chacun, merci de nous informer dès l’inscription, de tout besoin spécifique (besoin de compensation, régime spécial ou autre…).  

Méthodes Pédagogiques

• Expositive : apports théoriques et démonstrations.  
• Interrogative : échanges, questionnements et analyse de situations.
• Active : exercices pratiques, études de cas et ateliers.
• Expérientielle : mises en situation et débriefings.
• Collaborative : travaux en groupe et partage d’expériences.   

Modalité de validation

• Évaluation des acquis tout au long de la formation.  
• Remise d’une attestation de formation et d’un certificat de réalisation.  

Suivi/Accompagnement de parcours

• Analyse des besoins en amont  
• Bilan formateur   
• Questionnaire de satisfaction