Devenir binôme facilitateur de l’autodétermination  

Cette formation prépare des binômes, composés d’une personne accompagnée et d’un professionnel, à sensibiliser leurs pairs au concept d’autodétermination et à en favoriser l’appropriation au quotidien. Elle installe une dynamique où chacun devient acteur du changement, au plus près des réalités vécues sur le terrain. 

Le binôme aura pour mission de sensibiliser les autres personnes accompagnées au concept d’autodétermination, de favoriser sa compréhension et d’accompagner son appropriation afin qu’il puisse être mobilisé dans la vie quotidienne et dans les relations avec les professionnels. 

Le binôme facilitateur est : 

Facilitateur : il aide les personnes accompagnées à comprendre ce qu’est l’autodétermination et à la mettre en pratique au quotidien. 

Personne ressource : il dispose d’outils simples pour animer des temps d’échange et répondre aux questions. 

Relais : il diffuse une culture commune de l’autodétermination auprès des personnes accompagnées et des équipes. 

Accompagnateur : il encourage les personnes à exprimer leurs choix, leurs envies et leurs projets. 

Vigie : il veille à ce que les personnes accompagnées disposent d’occasions réelles de faire des choix et de participer aux décisions qui les concernent. 

Objectifs

• Expliquer simplement le concept d’autodétermination à d’autres personnes accompagnées  
• Animer des temps d’échange favorisant la découverte et la compréhension de l’autodétermination  
• Utiliser des outils pédagogiques adaptés, notamment en FALC, pour rendre le concept accessible à tous  
• Accompagner les personnes à faire le lien entre l’autodétermination et leur vie quotidienne  
• Encourager l’expression des choix, des préférences et des projets  
• Favoriser le dialogue entre personnes accompagnées et professionnels autour de l’autodétermination  
• Construire un programme de sensibilisation adapté à leur établissement. 

Contenu

Comprendre pour transmettre 

• Revenir sur les notions essentielles abordées lors du groupe d’échanges.
• Identifier les messages clés à transmettre. 
• S’assurer d’une compréhension commune au sein du binôme. 

Comment sensibiliser d’autres personnes accompagnées ?

• Animer un groupe d’échange. 
• Favoriser la participation de chacun. 
• Utiliser des exemples issus du quotidien. 
• Répondre aux questions et lever les incompréhensions. 

Des outils accessibles 

• Découvrir des supports adaptés (FALC, jeux, mises en situation, vidéos, photolangage…). 
• Adapter son discours selon les capacités et les besoins des participants. 
• Créer des animations favorisant la participation et les échanges.

Construire son action 

Chaque binôme prépare une action de sensibilisation qu’il pourra mettre en œuvre dans son établissement. 

Prérequis

Pour les professionnels : avoir participé aux formations “S’initier au développement de l’autodétermination des personnes accompagnées” et “Modèles, postures et pratiques d’accompagnement favorisant l’autodétermination”. 

Pour les personnes accompagnées : avoir participé à la formation Développer son autodétermination : être acteur de son parcours  

Modalités d’accès

Envoi de la liste des participants par mail puis convention.

Les supports et activités seront adaptés selon les principes du Facile À Lire et à Comprendre (FALC) afin de permettre à chacun de participer pleinement.

Afin de garantir un accueil adapté, merci de nous informer lors de l’inscription de tout besoin spécifique (besoin de compensation, adaptation particulière…).

Moyens techniques

Vidéoprojecteur, paperboard, connexion internet stable .

Méthodes Pédagogiques

Alternance entre plusieurs approches pédagogiques afin de favoriser l’acquisition des compétences  

• Collaborative : travaux en groupe et partage d’expériences. 
• Expositive : apports théoriques et démonstrations.  
• Interrogative : échanges, questionnements et analyse de situations.  
• Active : Ludo pédagogie, exercices pratiques, études de cas et ateliers.  
• Expérientielle : mises en situation et débriefings.  

Modalités de validation

• Évaluation des acquis tout au long de la formation. 
• Remise d’une attestation de formation et d’un certificat de réalisation. 

Suivi/Accompagnement de parcours

• Analyse des besoins en amont 
• Bilan formateur  
• Questionnaire de satisfaction