Découvrir et savoir utiliser le bilan psychomoteur ROSEAU

Découvrez une approche innovante de l’évaluation psychomotrice, centrée sur les compétences de la personne.

Cette formation vous permet de vous approprier ROSEAU, un outil d’évaluation psychomotrice conçu pour les personnes présentant un handicap moteur associé à des troubles cognitifs et/ou sensoriels. Centré sur les ressources et les capacités de la personne, ROSEAU intègre les dimensions sensori-motrices et l’autodétermination afin de proposer une évaluation au service d’un accompagnement personnalisé et du pouvoir d’agir. 

Roseau est un outil d’évaluation psychomotrice destiné à des personnes présentant à la fois :

• Un handicap moteur avec un trouble de l’appareil locomoteur important
• Des troubles cognitifs et/ou une déficience intellectuelle
• Des troubles sensoriels potentiels

Objectif

A l’issue de la formation, les participants seront capables de réaliser un bilan psychomoteur en évaluant les compétences psychomotrices existantes chez une personne cumulant plusieurs handicaps tels que handicap moteur avec un trouble de l’appareil locomoteur important, troubles cognitifs et/ou une déficience intellectuelle, et troubles sensoriels potentiels.

Contenu

• Rappel de notions théoriques et cliniques autour du public concerné par le bilan
• Présentation de l’outil
• Partages d’expériences et illustrations des propos (vignettes cliniques, supports vidéos)
• Ateliers pratiques
• Présentation et prise en main de la synthèse illustrée
• Présentation par les participants de leurs retours d’expériences sur l’utilisation du bilan

Prérequis

DE de psychomotricité

Moyens techniques

Visioconférence : 1 ordinateur/personne (équipé caméra et micro) avec connexion internet stable 

Présentiel : vidéoprojecteur, paperboard, connexion internet stable  

Modalités d’accès

Envoi de la liste des participants par mail puis convention

Afin de garantir un accueil adapté à chacun, merci de nous informer dès l’inscription, de tout besoin spécifique (besoin de compensation, régime spécial ou autre…).  

=> Pour sessions en Intra : nous nous réservons le droit de ne pas ouvrir la session si moins de 10 inscriptions.

Méthodes Pédagogiques

Alternance entre plusieurs approches pédagogiques afin de favoriser l’acquisition des compétences.

• Expositive : apports théoriques et démonstrations.   
• Interrogative : échanges, questionnements et analyse de situations.   
• Active : exercices pratiques, études de cas et ateliers.   
• Expérientielle : mises en situation et débriefings.   
• Collaborative : travaux en groupe et partage d’expériences.  

Utilisation du bilan par les participants, puis retours et partages d’expérience avec les formatrices.  

Modalités de validation

• Évaluation des acquis tout au long de la formation.  
• Remise d’une attestation de formation et d’un certificat de réalisation.  

Suivi/accompagnement de parcours  

• Analyse des besoins en amont  
• Bilan formateur   
• Questionnaire de satisfaction 

Pour aller plus loin