Autodétermination, sport et culture

Les pratiques sportives et culturelles constituent des espaces privilégiés d’expérimentation, de participation, d’expression et de rencontre. Lorsqu’elles sont pensées dans une logique inclusive, elles deviennent de véritables leviers pour développer l’autodétermination des personnes, en favorisant leurs choix, leur engagement, leur sentiment de compétence et leur participation sociale. 

Cette formation propose d’explorer comment concevoir, adapter et animer des activités sportives et culturelles qui placent les personnes au cœur des décisions, en conciliant leurs aspirations, leurs capacités et les contraintes des organisations.  

Objectifs

• Comprendre en quoi les pratiques sportives et culturelles favorisent le développement de l’autodétermination. 

• Identifier les leviers permettant de renforcer les choix, la participation et le pouvoir d’agir dans les activités proposées. 

• Adapter leur posture professionnelle afin de soutenir l’autonomie et l’engagement des personnes. 

• Concevoir ou faire évoluer une activité sportive ou culturelle intégrant les principes de l’autodétermination. 

• Identifier des pistes d’amélioration transférables dans leur contexte professionnel. 

Contenu

• Des fondamentaux de l’autodétermination aux pratiques sportives et culturelles 
• Qu’entend-on par pratiques sportives et culturelles ? 
• La posture du professionnel 
• Concevoir une activité sportive ou culturelle favorisant l’autodétermination 
• Les freins et les leviers dans les organisations 
• Construire son plan d’action 

Prérequis

Avoir participé aux formations “s’initier au développement de l’autodétermination “ et “modèles, postures et interventions favorisant l’autodétermination”. 

Modalités d’accès

Envoi de la liste des participants par mail puis convention 

Afin de garantir un accueil adapté, merci de nous informer lors de l’inscription de tout besoin spécifique (besoin de compensation, adaptation particulière…).

Moyens techniques

Vidéoprojecteur, paperboard, connexion internet stable .

Méthodes Pédagogiques

Alternance entre plusieurs approches pédagogiques afin de favoriser l’acquisition des compétences  

• Collaborative : travaux en groupe et partage d’expériences. 
• Expositive : apports théoriques et démonstrations.  
• Interrogative : échanges, questionnements et analyse de situations.  
• Active : Ludo pédagogie, exercices pratiques, études de cas et ateliers.  
• Expérientielle : mises en situation et débriefings.  

Modalités de validation

• Évaluation des acquis tout au long de la formation. 
• Remise d’une attestation de formation et d’un certificat de réalisation. 

Suivi/Accompagnement de parcours

• Analyse des besoins en amont 
• Bilan formateur  
• Questionnaire de satisfaction