Devenir personne ressource bientraitance

Face à des situations de plus en plus complexes, devenir personne ressource en bientraitance et éthique, c’est être un acteur clé de la qualité de l’accompagnement.

Cette formation vous permet de comprendre les enjeux éthiques et réglementaire de la bientraitance, de définir votre rôle de personne ressource au sein de l’équipe. Vous disposerez d’outils opérationnels pour repérer les situations à risques et animer la culture bientraitance au sein de votre établissement.

Objectifs

• Connaître les missions de personne ressource bientraitance et situer son rôle d’interface dans une organisation apprenante valorisante
• Utiliser les outils de questionnement éthique pour analyser une situation complexe (droit, morale, éthique).
• Accompagner les professionnels dans une posture bientraitante face aux dilemmes de terrain.
• Garantir les droits, le rôle et la place des personnes accompagnées et de leurs aidants

Contenu

Jour 1 : Appropriation du cadre conceptuel – comprendre les enjeux de la bientraitance

• Clarifier les notions clés : bientraitance, maltraitance, négligence et violences
• Repères conceptuels : droit, morale, éthique — frontières et interactions, recommandations HAS
• Travail sur les représentations et dilemmes du quotidien (débat – Enjeux éthiques, humains et organisationnels
• Identifier les missions et la posture de la personne ressource bientraitance (Analyse de situations : que peut-on attendre (ou non) de moi?)

Jour 2 : S’outiller : Approfondissement méthodologique et analyse de situation

• Acquérir une boîte à outils du questionnement : ALARM, RETEX
• Ateliers collaboratifs : Repérer les situations à risque et les signaux faibles, débat-dilemme, priorisation éthique
• Posture bientraitante et posture éthique : articulation avec l’autodétermination

Jour 3 : faire vivre la culture bientraitance

• Accompagner avec pédagogie : techniques d’animation de la démarche (comité bientraitance, atelier, etc.)
• Identifier les Conditions de réussite de la mission et vos dispositifs internes  existants: charte, boîte à idées, accompagnement individualisé
• Agir – formaliser son plan d’action,  
• Mutualisation et retours d’expérience croisés

Prérequis

Etre amené à travailler en structure spécialisée et/ou à accompagner des personnes au quotidien

Moyens techniques

Si visioconférence : 1 ordinateur/personne (équipé caméra et micro) avec connexion internet stable

Si présentiel : vidéoprojecteur, paperboard, connexion internet stable 

Modalités d’accès

Envoi de la liste des participants par mail puis convention

Afin de garantir un accueil adapté à chacun, merci de nous informer dès l’inscription, de tout besoin spécifique (besoin de compensation, régime spécial ou autre…). 

Méthodes Pédagogiques

Alternance entre plusieurs approches pédagogiques afin de favoriser l’acquisition des compétences  

• Expositive : apports théoriques et démonstrations.  
• Interrogative : échanges, questionnements et analyse de situations.  
• Active : Ludo pédagogie, exercices pratiques, études de cas et ateliers.  
• Expérientielle : mises en situation et débriefings.  
• Collaborative : travaux en groupe et partage d’expériences, outils de gestion de projet. 

Modalités de validation

• Évaluation des acquis tout au long de la formation. 
• Remise d’une attestation de formation et d’un certificat de réalisation. 

Suivi/Accompagnement de parcours

• Analyse des besoins en amont 
• Bilan formateur  
• Questionnaire de satisfaction

Élaboration et mise en œuvre d’un plan d’action

Contribution à la dynamique qualité, bientraitance et éthique de l’établissement